Salah satu kekurangan dan kelemahan yang mendasar MI Sindangrasa Salopa tampak pada Implemntasi kurikulum, yang notabene fungsi dan peran ini berada dipundak para guru (praktis pendidikan). Hal ini mengindikasikan bahwa kemampuan dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan kurikulum dianggap belum menggembirakan dan masih perlu ditingkatkan, agar mereka dapat mengemban tugas dan tanggungjawab sebagai implentator kurikulum yang baik.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyusunan KTSP, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan faktor-faktor yang mendukung dalam implementasi kurikulum tingkat satuan Pendidikan (KTSP) di MI Sindangrasa Salopa Tasikmalaya.