1.BAB 1 PENDAHULUAN
a.Pengertian kurikulum
b.Pendidikan Agama islam atau Pendidikan Islam
c.Pengembangan Kurikulum PAI
d.Fungsi kurikulum PAI
2.BAB II MENCERMATI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH/PERGURUAN TINGGI
a.Pendiikan Agama Islam dalam Sorotan
b.Berbagai kritik terhadap PAI
c.paradigma pengembangan PAI di sekolah/perguruan Tinggi Umum
d.Peranan Guru/Pendidikan Agama Islam
e.Model-Model Evaluasi pembelajaran PAi
f.Penciptaan suasana religius di sekolah/Madrasah/Perguruan Tinggi
3.BAB III FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
a.Hakikat Filsafat Pendidikan Islam
b.Urgensi Filsafat Pendidikan Islam
c.Tipologi Pemikiran (filsafat) Pendidikan Islam
d.Tipologi-tipologi Filsafat Pendidikan Islam Dilihat dari Perspektif Pemahaman Islam
e.Implikasinya terhadap pengembangan Kurikulum PAI
4.BAB IV PENDEKATAN-PENDEKATAN DALAM DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
a.Pendekatan Subjek Akademis
b.Pendekatan Humanitis
c.Pendekatan Teknologis
d.Pendekatan Rekontruksi Sosial
5.BAB V MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM DI MADRASAH
a.Madrasah dan Semangat Desentralisasi Pendidikan
b.Perlunya Madrasah Merespons Tantangan Pendidikan Nasional
c.Menyoroti keberadaan Kurikulum Madrasah
d.Gambaran Umum Pengembangan kurikulum Madrasah (Sebuah Model Alternatif)
6.BAB VI MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM (PTAI)BERBASIS KOMPETENSI
a.Gambaran Umum Tentang KBK di PTAI
b.Landasan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi
c.Macam-macam Kompetensi Lulusan PTAI
d.kerangka pikir pengembangan SKL
e.Contoh pengembangan SKL untuk Komponen kompetensi dasar PTAI
f.contoh model pengembangan standar kompetensi lulusan program studi pendidikan agama islam fakultas tarbiyah