BAB 1 PEMBELAJARAN VISIONER DI ABAD PENGETAHUAN
A. Otonomi Daerah Menuju Otonomi Pendidikan
B. Abad Pengetahuan .
C. Modus Pembelajaran
D. Rekayasa Sistem Pembelajaran
BAB 2 KONSEP DASAR PEMBELAJARAN VISIONER
A. Pembelajaran Visioner
B. Taksonomi Hasil Belajar
BAB 3 VARIABEL PEMBELAJARAN
A. Hakikat Ilmu Pembelajaran
B. Variabel Pembelajaran
BAB 4 RANCANGAN PEMBELAJARAN
A. Teori Belajar dalam Rancangan Pembelajaran
B. Teori Pembelajaran dan Praktik Rancangan dalam Pembelajaran
C. Kekurangan dan Kelebihan Teori-Teori dalam Pembelajaran
D. Teori Pembelajaran yang Terbaik bagi Rancangan Pembelajaran
BAB 5 PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH
A. Perspektif Psikologi Kognitif tentang Pemecahan Masalah
B. Representasi Pengetahuan
C. Alur Pemrosesan Informasi
D. Pandangan Teori Pemrosesan Informasi terhadap Masalah
E. Pemecahan Masalah sebagai Kapabilitas
F. Pemecahan Masalah dan Transfer
G. Berpikir Kreatif
BAB 6 SUMBER BELAJAR
A. Pengembangan Sumber Belajar
B. Media sebagai Sumber Belajar
C. Pemilihan Sumber Belajar
D. Prinsip Penggunaan Sumber Belajar
E. Pengembangan Sumber Belajar
F. Prosedur Pengembangan Sumber Belajar
BAB 7 TEKNOLOGI PENDIDIKAN
A. Definisi Teknologi Pendidikan
B. Perkembangan Konsep Teknologi Pendidikan
C. Pengaruh Ilmu-Ilmu Behavioral (Behavioral Sciences)
D. Dan Komunikasi Audio Visual ke Pendekatan Sistemik dan Pengembangan Pembelajaran
BAB 8 TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
A. Ranah Teknologi
B. Macam-Macam Ranah Teknologi Pendidikan
BAB 9 PEMBELAJARAN VISIONER: PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING
A. Pengertian Blended Learning
B. Keuntungan Blended Learning
C. Peran Pengajar .
D. Unsur-Unsur Blended Learning
E. Kiasifikasi Blended Learning
F. Temuan Empirik Berkaitan dengan Pembelajaran dan Kebutuhan Pembelajaran Berbasis Blended Learning
DAFTAR PUSTAKA
PROFIL PENULIS