1. Pendahuluan
2. Pembelajaran
Konsep pembelajaran
Konsepsi belajar
Hakikat belajar
The concep-t of learning (kimbel,1964)
Prinsip-prinsip belajar
Perbuatan belajar
Bentuk perbuatan belajar proses kongnitif piaget
Tahap sensorimonitor
Tahap pra-operasional
Teaching strategi
Teaching strategi
Teaching strategi
Model pengajar
Model pengajar memproses informasi
3.Guru dan pembelajaran
Guru dan tantangan propesi
Guru dan tantangan kompetensi
Pengertian kompetensi
Kompetensi didefinisikan ke dalam dua jenis ; yaitu:
Kompetensi guru
Guru dan perannya
4. Mempersiapkan pembelajaran
Merencanakan pembelajaran
Model pengembangan pembelajaran
Feed back
Model Gerlach and Ely
Model kompetensi (KTSP Berbasis kompetensi)
5. Menyajikan pembelajaran
Strategi pembelajaran
Jenis strategi pembelajaran
Strategi Ekspositorik
Syntax Presentation David Ausubel (1996)
Prinsip pembelajaran
Metode mengajar
Teaching Strategies
Metode Diskusi
Metode Demontrasi
Metode Karyawisata (Field Trip)
Metode Pemberian Tugas (Resitasi)
Metode Eksperimen
Metode Drill (Latihan)
Metode Problem
Keterampilan Dasar Mengajar
Keterampilan Dasar Mengajar
Kegiatan Membuka dan Menutup
Keterampilan Interpersonal (sebagai Keterampilan Dasar Mengajar)
6. Mengelola Pembelajaran
Konsep Mengelola Pembelajaran (Pengelolaan Kelas)
Tujuan dan Strategi Manajemen Kelas
Penilaian Pembelajaran
7. Hakikat Penilaian Pembelajaran
Tujuan dan Fungsi Penilaian Pembelajaran
Alat Penilaian
8. Biologi Komunikasi sebagai Landasan Praktis dalam desain Model Pembelajaran
Model Pembelajran Jenjang SD Berdasarkan Biologi Komunikasi
Model Pembelajaran Jenjang SMP Berdasrkan Biologi Komunikasi
Model Pembelajaran Jenjang SMA Berdasrkan Biologi Komunikasi
Model Pembelajaran Pendidikan Tinggi berdasrkan Biologi Komunikasi