Disiplin merupakan tindakan kepatuhan terhadap peraturan sebagai bentuk pengendalian diri untuk mencapai sesuatu yang lebih baikReward sebagai motivasi bagi anak untuk mempertahankan dan terus berkembang dalam sikap disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan serta hasil peningkatan kedisiplinan anak melalui pemberian reward pada kelompok A usia 4-5 tahun di RA Al Qorni Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya karena dalam observasi awal menunjukkan bahwa masih kurangnya dalam peningkatan kedisiplinan pada anak. Dari 17 anak hanya 4 anak yang mulai berkembang dalam perilaku disiplin beberapa anak yang lainnya masih memerlukan bimbingan dari guruMetode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan model penelitian tindakan kelas (PTK) yang diimplementasikan melalui dua siklus. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi dan catatan lapangan Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) pada siklus I mencapai 70% dengan kategori penilaian "baik" meningkat pada siklus II mencapai 89% dengan kategori "baik sekali", selanjutnya hasil dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai 72% dalam kategori "baik" meningkat pada siklus II mencapai 84% dalam kategori "baik sekali". Dan hasil penelitian pemberian reward untuk meningkatkan kedisiplinan anak usia 4-5 tahun pada awal pratindakan sebesar 28,71% meningkat pada siklus I menjadi 55,00% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 80,29%.