CEP GUNA RESNU MULYAMAN :DAMPAK LATAR BELAKANG SOSIAL EKONOMI TERHADAP PRSETASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP TERPADU ASSHULAHAAN
(Kel. Kersanagara, Kec. Cibeureum, Kota Tasikmalaya)
Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan yang berhubungan dengan proses belajar siswa yang kurang efektif, maka peneliti beranggapan bahwa yang mempengaruhi prestasi peserta didik adalah latar belakang sosial ekonomi. Sosial ekonomi merupakan kedudukan atau posisi seseorang dalam kelompok masyarakat yang ditentukan jenis aktifitas ekonomi, pendidikan, serta pendapatan. Dengan demikian sosial ekonomi merupakan salah satu pendukung akan keberlangsungan prsetasi peserta didik. Maka peneliti ingin meneliti dampak latar belakang sosial ekonomi terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMP terpadu Asshulahaa Kel. Kersanagara, kec. Cibeureum Kota Tasikmalaya. Dengan sampel murid kelas VIII di SMP terpadu Asshulahaa dengan metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Field research (studi lapangan) yang bersifat kualitatif yang merupakan salahsatu metode pengumpulan data dalam penelitian kualitatif yang tidak memerlukan pengetahuan yang mendalam akan literatur yang digunakan dan kemampuan tertentu dari pihak peneliti. Analisis data yang penulis lakukan adalah teknik analisis data yang peneliti lakukan yaitu Field research (studi lapngan) yang bersifat kualitatif yang merupakan salah satu metode pengumpulan data dalam penelitian kualitatif yang tidak memerlukan pengetahuan yang mendalam akan literartur yang digunakan dan kemampuan tertentu dari pihak peneliti dengan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi,interview. Dengan pendekatan masalah melalui undang-undang dasar 1945 pasal 31 ayat 1 dan 2 dan dana BOS yang menunjang keberlangsungan kegiatan belajar mengajar. Analisis ini menggunakan paragraf induktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa : satu, Latar belakang sosial ekonomi (keluarga) siswa kelas VII SMP terpadu Asshulahaa menunjukkan perbedaan yaitu K Kelompok kaya, kelompok cukup, kelompok kurang mampu, kelompok miskin. Akan tetapi kebanyakan (42 %) adalah kelompok cukup. Akan tetapi ternyata kontribusinya terhadap fasilitas belajar mengajar atau pemenuhan kewajiban fasilitas belajar kurang positif, sehingga sekolah sering kali mengalami kekurangan. Kedua, Prestasi belajar siswa kelas VII di SMP terpadu Asshulahaa tergolong kategori menengah, dengan prosentase sebanyak (39%) hal ini ditunjukkan dari rata-rata nilai ulangan akhir semester (UAS) nilai ini di atas rata-rata KKM (75). Ketiga, Dampak latar belakang sosial ekonomi terhadap prestasi peserta didik dengan menghubungkan kondisi sosial ekonomi dengan rata-rata presentase belajar siswa, terntyata latar belakang sosial ekonomi berdampak signifikan terhadap belajar. Hal ini dapat dilihat dari hubungan antara sosial ekonomi kategori cukup dengan realitas prsesntasi belajar yang ketegori cukup. Namun demikian terdapat siswa yang kondisi sosial ekonomi kurang, menunjukkan prestasi kurang.
Kata Kunci : Ekonomi, Siswa, Prestasi, Dampak