Heni Nur Azizah, 2019.
IMPLEMENTASI METODE TAHSIIN AR-RIYAADHATU AL-LISAAN DALAM MENINGKATKAN KEFASIHAN MEMBACA AL-QUR'AN SISWA
(penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Ibtida Pondok Pesantren Miftahul Khoer Indihiang Kota Tasikmalaya)
Metode Tahsiin Ar0Riyaadhatu Al-Lisaan yaitu suatu cara untuk tilawah Al-Qur'an yang menitik beratkan pada makhroj, sifat-sifat huruf dan tajwid, pembacaan alifnya tidak berkepanjangan cukup diayun. metode ini melalui sistem talaqqi (bertemu langsung) dan musyafahah (pembetulan bibir saat membaca) guru atau syaikh yang sanadnya bersambung sampai kepada Rasulullah SAW. Proses pembelajaran Al-Qur'an dalam kelas yang berlangsung di pondok pesantren dalam pelaksanaannya masih menunjukkan adanya permasalahan, terutama dalam aspek kefasihan membaca Al-Qur'an, kebanyakan metode pembelajaran yang digunakan adalah hafalan Sama'i, siswa cuma dapat mendengarkan lalu menirukan tanpa ada latihan pembacaan makhorij dulu, sehingga siswa lemah dalam kefasihan ketika membaca Al-Qur'an. dari permasalahan ini, maka perlu ada langkah penerapan metode pembelajaran Al-Qur'an yanng dapat meningkatkan kefasihan siswa dalam membaca Al-Qur'an. Salah satu yang dapat digunakan adalah metode Tahsin Ar-Riyaadhatu Al-Lisaan, yang didesain untuk meningkatkan kefasihan membaca Al-Qur'an siswa. Berdasarkan pada permasalahan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui implementasi penerapan metode Tahsin Ar-Riyaadhatu Al-Lisaan terhadap kefasihan siswa kelas Ibtida Ponpes Miftahul Khoer. 2) Untuk mengetahui peningkatan kefasihan siswa kelas Ibtida Ponpes Miftahul Khoer setelah digunakan metode Tahsiin Ar-Riyaadhatu Al-Lisaan. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan jenis penelitian tindakan kelas kolaboratif-partisipan yang dilaksanakan dengan dua kali siklus penelitian. Instrumen kunci adalah penelilti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tugas. Data dinalisis dengan meruduksi data yang tidak relevan, memaparkan data dan meraih kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Metode pembalajaran Tahsiin Ar-Riyaadhatu Al-Lisaan mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam membedakan sipatul huruf dan makhorij huruf, 2) Metode pemblajaran Tahsiin Ar-Riyaadhatu Al-Lisaan dapat meningkatkan kefasihan membaca Al=Qur'an siswa. Ini terlihat dari nilai rata-rata mulai dari prasiklus 62,56, masuk siklus pertama meningkat dengan rata-rata nilai 73,24, dan siklus ke 2 dengan rata-rata nilai 79,12, dengan nilai rata-rata tersebut ini terlihat cukup berhasil dalam penerapan metode Tahsiin Ar-Riyaadhatu Al-Lisaan.
Kata Kunci : Metode Tahsiin Ar-Riyaadhatu Al-Lisaan, Kefasihan Al-Qur'an