Text

KONSEP SOSIOLOGI PENDIDIKAN PERSPEKTIF IBNU KHALDUN

---

BAGIAN 1 KONSEPSI UMUM SOSIOLOGI PENDIDIKAN IBNU KHALDUN
Gagasan Sosiologi Pendidikan Ibnu Khaldun Kerangka Teoretis
BAGIAN II KONSEPSI TEORETIS SOSIOLOGI PENDIDIKAN
Sosiologi Pendidikan
Teori Fungsionalisme Struktural
Teori Interaksionisme Simbolik
Teori Konstruksi Sosial
BAGIAN III SOSIOLOGI PENDIDIKAN LOUIS ALTHUSSER DAN PAULO FREIRE
Sosiologi Pendidikan Louis Althuser
Sosiologi Pendidikan Paula Freire
BAGIAN IV KONSEP PENDIDIKAN IBNU KHALDUN
Biografi Ibnu Khaldun
Pandangan Ibnu Khaldun tentang Pendidikan
Kurikulum
Pandangan tentang Guru
Pandangan tentang Peserta Didik
Proses Pembelajaran
BAGIAN V KONSEPSI TEORETIS SOSIOLOGI PENDIDIKAN
Konsepsi Pendidikan Ibnu Khaldun
dari Perspektif Sosiologi
Analisis konsep Pendidikan Ibnu Khaldun
dari Perspektif Sosiologi
BAGIAN VI IMPLIKASI KONSEP PENDIDIKAN IBNU KHALDUN TERHADAP IMPLEMENTASI PENDIDIKAN DI INDONESIA
Tujuan Pendidikan
Kurikulum
Guru
Peserta Didik
Proses Pembelajaran
BAGIAN VII PENUTUP
Kesimpulan
Implikasi Teoretis

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

301 MOH p

Penerbit

Malang : CV.Literasi Nusantara Abadi., 2020

Deskripsi Fisik

vii,106 hlm;21x15 Cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

301

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Sosiologi Pendidikan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar