Ruhiyat, Ayat 2023 "Implementasi Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Pesantren Dan Perasa Terhadap Peningkatan Karakter Mahasiswa (Sundi Di Sekolah Ting Demu Adab Dan Buckaya Islam (STIARI) Pondok Pesumiren Riyadhed "Uhum Wadda'wah Condong Tasikmalaya Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Tasikmalaya Pembimbing Utama Dr. Abdul Haris, M.Pd dan Anggota Dr. H. Kami Husni, M.Pd.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh Mengingat pentingnya pesantren dalam menciptakan dan membentuk karakter muslim yang memiliki imtegritas keislaman Maka perguruan tinggi mencoba mengembangkan kurikulum perguruan tinggi berbasis pesantren untuk meningkatkan karakter maahsiswa/mahasantri.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realitas implementasi kurikulum perguruan tinggi berbasis pesantren di STIABI Riyadhul Ulum, untuk mengetahui Peran STIABI Riyadul Ulum dalam implementasi kurikulum berbasis pesantren untuk meningkatkan karakter siswa, dan yang terakhir untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pengimplementsian kurikulum berbasis pesantren dalam meningaktkan karakter siswa di STIABI Riyadhul Ulum.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metodedeskriftif analistik. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa 1) Impelemntasi Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Pesantren di STIABI Riyadhul Ulum terbagi menjadi dua bagian, Pertama, Tahapan implementasi yang terdiri dari Tahap Perencanaan, Tahap Pelaksanaan, Tahap Evaluasi. Kedua Strategi Implementasi kurikulum perguruan tinggi berbasis pesantren di STIABI Riyadhul Ulum yaitu a) Peningkatan pengetahuan tentang karakter, moral, dan akhlak melalui pembelajaran Kitab Kuning, b) Dosen/pengajar harus menjadi contoh dan teladan yang baik bagi mahasiswa/mahasantri, c) Mengajak mahasiswa/mahasantri untuk mempraktekkan nilai-nilai karakter dalam kehidupan nyata, d) Menegaskan kepada semua dosen/pengajar untuk selalu memberikan nasihat baik kepada para mahasiswa/mahasantri, e) Membuat program kegiatan pembiasaan- pembiasaan sehari-hari hasil dari kajian-kajian kitab kuning dalam beberapa program pondok dan program kampus, f) Memberikan penghargaan bagi mahasiswa/mahasantri yang menunjukkan sikap teladan dan karakter yang baik. 2) Peran STIABI Riyadhul Ulum dalam Implementasi Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Pesantren untuk meningkatkan karakter Mahasiswa/mahasantri di adalah: a) Sebagai Perencana, b) Sebagai Pelaksana, c) Sebagai Evaluator, dan d) Sebagai Motivator. 3) Faktor pendukung implementasi kurikulum perguruan tinggi berbasis pesantren dalam meningkatkan karater mahasiswa/mahasantri adalah: a) Adanya Dukungan dari Pimpinan Pesantren dan Civitas Akademika STIABI Riyadhul Ulum, b) Kebijakan Pesantren dan Perguruan Tinggi yang mendukung, c) Dosen/pengajar telah memahami peran dan tugasnya sebagai pendidik professional, d) Terpenuhinya sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran, e) Dukungan dan kerja sama yang baik antara lingkungan Perguruan tinggi maupun civitas akademika, f) Kondisi mahasiswa yang telah memiliki dasar karakter yang baik, g) Adanya contoh perilaku positif dari para dosen sebagai teladan mahasiswa/mahasantri. Adapun faktor penghambat implementasi kurikulum perguruan tinggi berbasis pesantren dalam meningkatkan karater mahasiswa/mahasantri di STIABI Riyadhul Ulum adalah: a) Kondisi mahasiswa/mahasantri yang kurang bertanggung jawab dalam hal belajar, b) Dosen/pengajar belum dapat secara maksimal dalam mengimplementasikan pendidikan karakter yang terintegrasi dalam pembelajaran kurikulum berbasis pesantren, c) Dosen/pengajar masih kurang memahami tentang konsep pendidikan karakter terutama implementasi kurikulum berbasis pesantren, d) Dosen/pengajar masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi nilai-nilai karakter dari kompetensi dasar pada pembelajaran kitab kuning, e) Tidak adanya dokumentasi penilaian sikap karena dosen mengalami kendala dalam melakukan penilaian karakter mahasiswa/mahasantri.

Kata kunci: Implementasi, Kurikulum PT Berbasis Pesantren, Karakter Mahasiswa